torstai 20. kesäkuuta 2019

Aurinkovoimala koulun katolle


Puistopolun peruskoulun Punakiventien toimipisteen (Alapuiston) katolle on valmistunut aurinkosähkövoimala. Voimalan huipputeho on 44 kWp ja se koostuu 160 paneelista yhden paneelin tehon ollessa 275 W. Voimala tuottaa vuodessa sähköä arviolta 38 MWh ja sillä katetaan Punakiventien koulurakennuksen ostosähköstä noin 6,2 %.

Käyttäjille tarkoitettu infonäyttö on asennettu koulun ruokalan pääoven yläpuolelle ja siitä voi seurata voimalan tuotantoa lähes reaaliajassa. Paras tuotantokausi ajoittuu vuosittain maalis-syyskuulle. Marras-helmikuussa Suomen leveysasteilla tuotantoa saadaan kovin vähän päivän pituuden ollessa minimissään.

Puistopolun peruskoulun katolle aurinkosähkö tuli osana stadin energiapihin rakentamisen periaatteita, joissa aurinkoenergian käyttöä pyritään edistämään uudisrakentamisen ja peruskorjausten yhteydessä.  Tämä on yksi keino talkoissa, joilla Helsingistä tulee hiilineutraali vuoteen 2035 mennessä.


Teksti ja kuva: Sirpa Eskelinen / Kaupunkiympäristön toimiala / johtava energia-asiantuntija

sunnuntai 2. kesäkuuta 2019

Rehtorin puhe yläkoulun kevätjuhlassa 31.5.2019


Arvoisat oppilaat, kutsuvieraat, opettajat ja henkilökunnan jäsenet,

Mörkö eli jääkiekkoilija Marko Anttila teki jääkiekon loppuottelussa Kanadaa vastaan kaksi maalia, kun Suomi voitti 3 - 1. Kanada oli selkeä ennakkosuosikki, mutta tästä huolimatta Suomi voitti kultaa. Miten ihmeessä tämä oli mahdollista?

Suomalaiset pelaajat pelasivat joukkueena, eivät yksilöinä. He luottivat toisiinsa ja heillä voittamisen tahto oli suurempi kuin häviämisen pelko. Heillä oli kultainen unelma ja he saavuttivat sen.

Meillä kaikilla täällä salissa olevilla on unelmia. Osa unelmoi kaikkien aikojen parhaasta kesälomasta, osa toivoo saavansa hyvän todistuksen, osa haaveilee joistakin muista asioista.

Meillä kaikilla on mahdollisuus saavuttaa osa unelmistamme, kun me luotamme itseemme ja ponnistelemme unelmamme eteen. Yksi koulumme tärkeä tavoite on, että oppilaat oppivat ajattelemaan itsenäisesti sekä saavat taitoja siitä, miten he voivat omalla työllään saavuttaa unelmiaan sekä auttaa muita saavuttamaan heidän unelmiaan.

Kyky tuntea omat vahvuutensa sekä kehittämiskohteensa ovat ensimmäisiä askelia unelmien saavuttamisessa. Kyky ja halu toimia yhdessä muiden kanssa edesauttaa myös - eli avun pyytäminen ja avun vastaanottaminen.

Olkaa hyvä ja katsokaa vierustovereitanne. Te näette teille merkityksellisiä ihmisiä. Pitäkää näistä ihmisistä kiinni. Auttakaa heitä saavuttamaan unelmiaan ja ottakaa heiltä vastaan apua, jotta myös te saavutatte unelmianne. Tämä sali on täynnä osaavia, mukavia Puistopolun peruskoulun ihmisiä. Joukossa on voimaa.

Stereotypiat eli yleistykset eivät helpota unelmien saavuttamista. Esimerkki yleistyksestä on, että taiteilijat eivät pidä urheilusta tai jääkiekkoilijat eivät pidä lukemisesta. Näyttelijä Matti Suosalo juoksee vähintään puolen tunnin juoksulenkin ennen teatteriesitystä. Kultamitalin voittanut jääkiekkomaalivahti Kevin Lankinen puolestaan valmistui loppuotteluun lukemalla kirjaa.

Yleistykset eivät kuvaa unelmien maailmaa. Ne kuvaavat keskinkertaisuutta, eivät onnistumista. Teidän kannattaa luottaa itseenne ja löytää oma haaveenne sekä keinot miten sen saavutatte. Maailma on avoinna teille ja teidän unelmillenne.

Eräs tässä salissa istuva henkilö on vuosikymmenien ajan auttanut montaa nuorta saavuttamaan unelminaan. Koulumme pitkäaikainen englannin ja ruotsin opettaja Airi Kymäläinen jää eläkkeelle - suuret kiitokset hänelle ansiokkaasta ja menestyksellisestä työstä nuorten hyväksi. Kiitos Airi.

Tässä salissa on paljon oppilaita, jotka ovat menestyneet upeasti koulutyössään. Seuraavaksi vararehtori Jari Sipilä sekä opettaja Pauliina Kokkinen lukevat stipendinsaajien nimet. Pyydän, että taputatte vasta, kun kaikkien oppilaiden nimet on mainittu.
















Luokkastipendi (20€)

7A: Petra Valjakka
7B: Reena Peurala
7C: Sibora Haxhani
7D: Simona Thagapsova
7E: Ebba Grönlund
7F: Anna Häkkinen

Luokkastipendi (30€)

8A: Efia Vainionpää
8C: Veli Nurkka
8D: Markus Hymander
8E: Pinja Kekki
8F: Minea Sundell

Vanhempainyhdistyksen jakamat luokkakohtaiset leffalippustipendi​t (7.-8.luokkien juhlassa mainitaan nimet, jaetaan luokassa)

→ auttaa muita, on ystävällinen, on luotettava ja reilu, ei kiusaa eikä jätä yksin tai ulkopuolelle, luo hyvää ilmapiiriä ja tuo hyvää mieltä toisille ja arvostaa muita antamalla työrauhan  

7A: Sara Sahlberg
7B: Adonis Krasniqi
7C: Najiib Ahmed
7D: Gentian Salihu
7E: Vilmo Rauhala
7F: Jonathan Atrila

8A: Tiia Nyman
8C: Elias Weckström
8D: Beyza Yildirim
8E: Eerika Partanen
8F: Elsa Autinen


Lasten päivän säätiön stipendit (2 X 100€)

Stipendin saajan valinnassa pyydetään huomioimaan suojelijan rahaston sääntöjen 2 §: Rahaston tarkoituksena on apurahojen jakaminen menestyksekkäästi peruskoulua käyville lapsille, jotka omalla käytöksellään toimivat positiivisen opiskeluilmapiirin rakentajana ja yhteishengen luojana koulussa sekä osoittavat sosiaalista aktiivisuutta myös vapaa-aikana.

   
9C Eppu Ruotsalainen 
9A Nea Kemppainen

    
Vuosaaren leijonat (50€)

Hyvät sosiaaliset taidot omaava nuori, joka hoitaa myös koulunkäyntinsä hyvin

9A: Severi Tyni
9B: Susanna Pietikäinen
9C: Niina Markkanen
9D: Alican Tas
9E: Paulus Pitkäjärvi
9F: Joona Kettunen



Aurora Demidoffin myötäjäisrahasto (50€)

 9.lk tyttö ahkera ja kunnollinen tyttöoppilas


9E Lotta Lehtoila 

              
       Himbe Sharman stipendi (50€)

tavoitteellinenintohimoinen suhde opiskeluunkohtelee muita tasa-arvoisesti


9C Kirill Maruhlenko 



Kuvataidestipendi/Kädentaitojen stipendi (50€)

9A Saana Kemppainen

Kirjoitus- ja ilmaisutaidon kirjastipendi

9A Nea Kemppainen

Urheilustipendi (50€) 

9F Casper Terho
9F Rasmus Ruusunen



Musiikkistipendi (50€)

9B Muhamad-Amiin Salah (Muhis)

Taloustietokilpailun koulun paras  -stipendi (50€)

9A Severi Tyni

Ruotsin kirjastipendi 

9C Malkolm Immonen

Teknisen työn kirjastipendi 

9B Miro Kivinen
Tsemppistipendi (50€)

9A Joonatan Jusslin 



Hymytyttö

9E Lotta Lehtoila 

Hymypoika

9F Joona Kettunen



Vanhempainyhdistyksen jakamat luokkakohtaiset leffalippustipendit

auttaa muita, on ystävällinen, on luotettava ja reilu, ei kiusaa eikä jätä yksin tai ulkopuolelle, luo hyvää ilmapiiriä ja tuo hyvää mieltä toisille ja arvostaa muita antamalla työrauhan  


9A: Saana Kemppainen
9B: Atte Railo
9C: Nina Jusslin
9D: Syed Muhammad 























Teksti ja kuvat: Pertti Tossavainen





tiistai 30. huhtikuuta 2019

Koulun vahvuusjuhla 9.4.2019


PPPK Vahvuusjuhla
9.4.2019
Hyvä Puistopolun juhlaväki!
On aika jälleen onnitella itseämme. Jo toista kertaa peräkkäin Suomen on todettu olevan maailman onnellisin maa. Saat siis asua, käydä koulua, kasvaa ja kehittyä maassa, jossa asiat ovat hyvin, kun ajatellaan maan taloutta, turvallisuutta, tasa-arvoisuutta ja kansalaisten mahdollisuuksia vaikuttaa asioihin. Toivottavasti kaikki täysi-ikäiset aikuiset teidän lähipiirissänne käyttävät tuon vaikuttamisen mahdollisuuden äänestämällä ensi sunnuntain eduskuntavaaleissa. Eduskuntaan tarvitaan viisaita päättäjiä, jotta Suomessa olisi jatkossa asiat nykyistäkin paremmin!
Täällä Suomessa sinulla on siis kaikki edellytykset rakentaa aikuiseksi vartuttuasi hyvä ja mielekäs elämä. Paitsi, että jotain tarvitsee vähän tehdä itsekin. Tarvitaan sinnikkyyttä, itsesäätelyä, myötätuntoa, rakkautta, reiluutta… Ja tänään olemmekin kokoontuneet PPPK:n vahvuusjuhlaan muistuttelemaan mieliimme luonteenvahvuuksiamme.
Ajattelin tänään puhua teille rohkeudesta. Wikipedia määrittelee rohkeuden kutakuinkin näin:
”Rohkeus on uskallus tehdä asioita välittämättä pelosta, kivusta, vaarasta, epävarmuudesta tai uhkailusta.  Fyysinen rohkeus on rohkeutta kohdata fyysistä kipua tai kärsimystä, kun taas moraalinen rohkeus on kyky toimia oikein välittämättä vastustuksesta, häpeästä tai vähättelystä. Rohkeus on subjektiivinen kokemus, sitä mikä yhdelle on rohkeaa on toiselle tavanomaista. Esimerkiksi benji-hypyn tehnyttä ihmistä voidaan pitää rohkeana.”
Rohkeuden vastakohtana pidetään usein pelkoa. Pelko on tärkeä tunne, joka suojaa meitä. Jos emme tuntisi pelkoa, olisi ihmiskuntamme kuollut aikaa sitten. Pahimmillaan pelko kuitenkin estää meitä elämästä niin kuin olisi hyvä. Pelko on voima, joka voi saada meidät lamaantumaan. Esimerkiksi haastavassa tai oudossa uudessa tilanteessa alamme keksiä selityksiä, miksi asioiden tekeminen tai muuttaminen ei onnistu. Pelon edessä alamme pitää negatiivisia uskomuksiamme totena ja menetämme mahdollisuuden parempaan.
On tärkeää miettiä, tahdommeko toimia pelostamme huolimatta, aiommeko suunnata kohti hyvää, vaikka pelottaa.
Rohkeutta ei voi olla ilman pelkoa. Rohkeutta on myöntää se, että on välillä heikko. Rohkeus on itsensä ja elämän ainutlaatuisuuden arvostamista. Rohkeus on erilaisuuden hyväksymistä.  Rohkeutta on olla oma itsensä ja tehdä niitä asioita, jotka sydämessään tietää olevan oikein. On rohkeutta tehdä vaikeitakin valintoja. Ja on rohkeutta kantaa vastuu omista valinnoistaan ja tekemisistään.
Olet ehkä saattanut joutua kokemaan, että tullaksesi hyväksytyksi toiset ihmiset asettavat sinulle ehtoja. Sinua vaaditaan osoittamaan rohkeuttasi tekemällä asioita, joiden tiedät olevan väärin: kiusata jotakuta, varastaa kaupasta, tapella, kokeilla päihteitä…
Rohkeus voi olla vaarallista, jos sen mukana ei kulje hyvä arviointikyky siitä, mikä on oikein ja väärin, hyvää ja pahaa. Rohkeuden varjolla voidaan saada aikaan ikäviä asioita, jos muut hyveet eivät kulje rinnalla. Kieltämättä voi vaikuttaa rohkealta ajatukselta vaikkapa hypätä alas koulun katolta. Mutta kysymys ei enää olekaan rohkeudesta vaan tyhmyydestä.
Muista, että on pelkuruutta tehdä ryhmäpaineen vuoksi asioita, joiden tietää olevan vääriä.
Joskus, kun ihminen on epävarma siitä, onko hän hyväksytty ja arvostettu, hän saattaa alkaa luoda ympärilleen pelon ilmapiiriä. Omaa pelkoa ja epävarmuutta yritetään peittää sillä, että yritetään saada toinen ihminen näyttämään itseä kurjemmalta. Otetaan käyttöön sellaisia pelkurimaisia keinoja, kuten toisen nimitteleminen, haukkuminen, pahan puhuminen selän takana, syrjiminen ja jopa fyysinen satuttaminen. Omaa epävarmuutta yritetään vaimentaa värväämällä porukkaa mukaan kiusaamiseen. Ja aina löytyy joku itsestään epävarma, joka lähtee mukaan. Pahimmillaan alkaa syntyä jengejä.
Jengissä oleminen antaa valheellisen tunteen siitä, että on rohkea ja vahva. Väkivalta ja kiusaaminen ovat vahvoja pelkuruuden ilmentymiä. Koira, joka ei pelkää, ei pure!
Rohkeus on luonteenvahvuus, jonka avulla voit tehdä unelmistasi totta. Rohkeutta voi harjoitella. Älä koskaan anna pelon valita sinun puolestasi. Sinä valitset! Ansaitset sellaisen elämän, mistä haaveilet. Älä anna kenenkään uskotella muuta.
Pelko pelkää valoa ja rakkautta. Vahvista itseäsi ystävällisyydellä, kaiken elämän arvostamisella, toisten kunnioittamisella ja hyvyydellä. Hakeudu oikeasti rohkeiden ihmisten seuraan ja vietä aikaasi heidän kanssaan. Luota siihen, että sinäkin olet rohkea. Kun elät hyvyyden voimien ympäröimänä, myös rohkeutesi vahvistuu. Kiitä ja onnittele itseäsi ja muita rohkeudestanne!
Nalle Puh –kirjojen Risto Reipas toteaa: Olet rohkeampi kuin uskot, vahvempi kuin miltä vaikutat ja fiksumpi kuin luulet.


Satu Arokari 
Virka-apulaisrehtori


Teksti: Satu Arokari
Kuva: Pertti Tossavainen


perjantai 25. tammikuuta 2019

Jännittäviä aikoja

Tällä viikolla PPPK:n Yläpuisto on elänyt vuoden jännittävintä aikaa: molemmissa painotuksissamme on ollut soveltuvuuskokeet.

Keskiviikkona tulilla olivat liikunta- ja Urhea-linjoille hakijat, ja tänään perjantaina osa heistä osoitti vielä lajiosaamistaan. Tänään myös taideilmaisukokelaat saapuivat Yläpuistoon näyttämään taitavuuttaan ilmaisutaidossa, kuvataiteessa, kädentaidoissa ja musiikissa.

Nuorten lahjakkuuksien energia on kerrassaan tarttuvaa!

Paljon onnea kaikille hakijoille! Toivottavasti tapaamme mahdollisimman monia teistä elokuussa!

T. Painotusaineiden opet

maanantai 14. tammikuuta 2019

9.-luokkalaiset rantaretkillä




9. luokalla biologian tunneilla käytiin kolme kertaa Uutelassa retkellä. Ensimmäisellä tutkittiin leväyöhykkeiden leviä ja veden selkärangattomia, toisella rannan kasvillisuusvyöhykketä ja rantakasvilajeja. Kolmannella retkellä veden laadun mittauksia tehtiin pienvenesataman laiturilla.


Kalliorannan levävyöhykkeet ja selkärangattomat

Pohjaeläinhaaveilla kerättiin näytteitä.

Luokassa tarkasteltiin saaliita suurennuslasein.
Mikroskoopeilla pienet eliöt näkyivät tarkasti.

Rannan kasvillisuusvyöhykkeet


Kultakin kasvillisuusvyöhykkeeltä kerättiin näytteitä ja lajit tentittiin jo rannassa.

Veden fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien mittaminen


Veden laatua tutkittiin laiturilla. Myös planktonnäytteitä kerättiin myöhemmin luokassa tehtäviä tarkemipia mikroskooppitutkimuksia varten.
Työ on tarkkuutta vaativaa. 





Hesarin uutisointia Puistopolun peruskoulusta

Puistopolun peruskoulun koulutulokkaiden eli 1. luokan oppilaisen koulutaival alkaa avoimella alulla. Luokkajaot tehdään vasta, kun oppilaat...